Vitajte!
...usaďte sa, rozhliadnite sa a vyberte si, čo potrebujete.
Som naozaj rada, že ste si sem našli cestu a verím, že ak bude treba, bude aj naša spoločná.
Služby
V mojej praxi sa stretávam s detským klientom so sluchovým, zrakovým a viacnásobne postihnutým. Pracujem s deťmi s downovým syndrómom, s deťmi s oslabeniami v oblasti motoriky, pozornosti, myslenia, socializácie a rovnako aj s deťmi s poruchami emočného vývinu.
Špeciálny pedagóg
Viem, že ako je každé dieťa jedinečné, tak je jedinečná aj jeho cesta rozvoja. Pri práci s detským klientom je mojou prvoradou snahou vytvoriť také prostredie a spoluprácu, aby sa každé dieťa cítilo dobre a malo možnosť rozvíjať sa. Ak sa bude dariť dieťaťu, bude spokojná aj jeho rodina.
Mgr. Katarína Šranková
špeciálny pedagóg - surdopéd
Som v prvom rade Božie dieťa - žena, manželka a mama štyroch jedinečných detí. Pochádzam z krásneho kraja východného Slovenska a momentálne žijeme s rodinou v dedinke pri Nitre.
Vyštudovala som na Univerzite Komenského odbor Špeciálna pedagogika pre sluchovo postihnutých a Špeciálno-pedagogické poradenstvo.
Absolvovala som ako dobrovoľník počas štúdia:
- Letné tábory pre deti s poruchami sluchu
- Vzdelávacie víkendy pre mládež s poruchami sluchu v Kresťanskom centre nepočujúcich na Slovensku v Banskej Bystrici
- Tlmočenie svätých omší pre Nepočujúcich v Bratislave
Absolvovala som vzdelávania:
- 2005 -2010 Univerzita Komenského v Bratislave Špeciálna pedagogika pre sluchovo postihnutých a Špeciálno-pedagogické poradenstvo
- 2008 Filiálna terapia - tréning rodičovských zručností
- 2009 Možnosti využitia arteterapie u detí
- 2009 Princípy krízovej intervencie
- 2010 Tréning fonematického uvedomovania podľa D.B.Eľkonina
- 2020 Montessori filozofia - zameraná na prácu s deťmi od 0-6 rokov
- 2021 Tréning jazykových schopností podľa Eľkonina pre deti so sluchovým postihnutím
- 2022 Vplyv ranného detstva na vývin mozgu a správania
- 2023 Základy vedení asistovaného kontaktu
- 2022 - 2023 Odborné činnosti zamerané na včasnú podporu dieťaťa s ohrozeným vývinom z dôvodu zdravotného postihnutia a jeho rodiny v sociálnych službách
- 2022 - 2023 - Terapia hrou
Ako učiteľka v jasliach a potom v bežnej materskej škole som mala možnosť naučiť sa veľa o živote detí v MŠ a o jej štruktúrach. V tom istom čase som začala svoju cestu v Službe včasnej intervencie ako poradca a ako špeciálny pedagóg v rehabilitačnom stredisku. Roky v tejto službe a aj vlastná rodina ma naučili, aké je dôležité mať sa na koho obrátiť v čase, keď už vlastné sily rodiča nestačia. Aké je dôležité, aby odborník, ktorého rodina vyhľadá, bol chápajúci a ochotný pomôcť.
Túto víziu sa snažím pretavovať aj vo svojej práci, kde vnímam svoju úlohu ako poslanie podporiť rodinu a spolu s nimi hľadať v nich samých zdroj sily a úžasu z vlastného života.
Služby
Surdopedická starostlivosť
"Slepota ma oddeľuje od vecí, hluchota od ľudí" (Helen Keller, hluchoslepá, 1880)
Aby sa každé dieťa so sluchovou stratou raz mohlo plnohodnotne zaradiť do spoločnosti, v ktorej sa narodilo, pracujem na sluchových zručnostiach už od útleho detstva dieťaťa.
Pracujem na sluchovej výchove a rečovej výchove.
Špeciálno - pedagogická starostlivosť
Inakosť je len uhlom pohľadu. Jedineční sme všetci a túto výnimočnosť podporujem u detského klienta aj pri mojej práci. Som presvedčená a prax ukazuje, že každé dieťa je schopné učiť sa novým veciam a komunikovať.
Po úvodnej diagnostike vytváram pre dieťa, ktoré príde, jedinečný plán učenia sa s jasnými cieľmi, ktoré spolu s rodinou dosahujeme.
Terapia hrou
Terapiu hrou považujem za jedinečnú stratégiu práce s dieťaťom.
Ja ponúkam metódu nedirektívnej terapie hrou, ktorej koncept posilňuje v deťoch istotu v seba, zdravé sebavedomie, hodnotu.
Hrová terapia lieči.
Filiálna terapia - tréning rodičovských zručností
Týmto tréningom sa posilňuje vzťah - rodič a dieťa. Ja ako terapeut rodiča sprevádzam a inštruujem tak, aby nadobudnuté zručnosti vedel pretaviť do hrového stretnutia a tiež do bežného života. Posilňovaním týchto zručností sa rodič naučí efektívnejšie riešiť krízové a náročné situácie bežného života.
Tréning fonematického uvedomovania podľa D.B. Eľkonina
Hravou formou, ale zároveň podľa presnej metodiky rozvíjam čitateľské a jazykové zručnosti. V Krajine slov sa deti formou hry spoznajú s delením slov, hláskovou štruktúrou slov, dlhou a krátkou slabikou a samotným fonematickým uvedomovaním, ktoré je dôležité pre úspešné zvládnutie čítania, písania v škole. Rozvíjam sluchovú pamäť, priestorovú orientáciu a rečové schopnosti detí.
CENNÍK
Platný od 1.9.2024
- Vstupná konzultácia 20 €/ 45min
- Intervencia
(špeciálno–pedagogická, surdopedická) 25 €/ 45min - Intervencia hrou
(poradenstvo pomocou terapie hrou, poradenstvo pomocou filiálnej terapie, poradenstvo pomocou Sandtray terapie) 25 €/ 45min
Vyhradzujem si právo spoplatniť neprítomnosť na dohodnutom termíne, ktorá nebude ohlásená najneskôr do 8.00 hod. ráno v deň dohodnutého termínu, plnou sumou za intervenciu.
Galéria
Prehliadka fotografií:
Hlasy rodičov
Sme rodičia 8-ročného syna, u ktorého sme začali pozorovať častokrát nevysvetliteľný strach z bežných vecí, ktoré deti v jeho veku zvládajú bez obáv. Problém sa vystupňoval, keď sa na pár minút stratil počas dovolenky v Tatrách. Rozhodli sme sa tento problém riešiť u Katky prostredníctvom terapie hrou. Syn absolvoval 12 sedení a s výsledkami sme nadmieru spokojní. Už po absolvovaní niekoľkých sedení sme pozorovali zmeny v jeho správaní. Začal byť samostatnejší a o strachu vedel hovoriť. Hnev, ktorý zo strachu vyplýval, sa pomaly vytrácal. Dnes, po absolvovaní dvanástich sedení, je oveľa pokojnejší, vieme sa o veciach bez negatívnych emócií porozprávať a vysvetliť si ich. Presah terapie hrou sme zaznamenali aj v jeho pôsobení v škole a na športových tréningoch. Sme skutočne veľmi radi, že sme spolu s Katkou pomenovali a podchytili problém včas. A musíme dodať, že terapia hrou pomohla aj nám, rodičom, pozerať sa na niektoré veci týkajúce sa výchovy našich detí trochu inak, za čo sme tiež veľmi vďační.
Mám v triede dieťa, bude druhák. Od začiatku roka sa nevedelo zaradiť. Spolužiakov neakceptovalo, pravidlá a systém výučby znášalo ťažko. Často bol problém už samotný vstup do školy. Malo svoj svet, ale pri učení bolo bystré a vnímavé. Pri písaní však chyby končili krikom. V druhom polroku začalo navštevovať terapiu hrou u Katky. A výsledok na konci roka? Ustúpili hnevlivé ataky z neúspechu. Začalo viesť rozhovory so spolužiakmi, pýtať sa ich, malo o nich záujem. Deti sa prestali strániť. Škola sa preňho zrazu stala príjemným miestom. (učiteľka I.stupňa)
3 "" Referencia 3
Kontakt
Špeciálno - pedagogické intervencie, surdopedické intervencie a terapia hrou vedené špeciálnym pedagógom - surdopédom.
Za Humnami 728/35, 949 01 Nitra
Po - Pia 7:15 - 15:30 na dohodnutý termín